下水道窥见的条条管道，是贵州水职院节水工作的一个缩影。高校人员密集，是用水大户，面临节水工作难难开展、效果不长久等问题。为破解瓶颈，贵州水职院通过留住水、利用水、宣传水的思路，在校园建设过程中通过分区采集、循环利用、器具节水、发力宣传等工作上加大投入，让校园节水成为一种立体式的循环生态。

贵州属南方丰水区，水资源总量相对丰富，多年平均降雨量达1179毫米，水资源总量达1062亿立方米，居全国第九位。但贵州山地、丘陵占国土面积92.5%，是典型的喀斯特岩溶山区，山高坡陡，水资源利用率仅为全国平均水平的一半，形成了“有水难留”的瓶颈。

“节水好不好，在于能留得住多少。”严易茂说，将雨水“留住”，是贵州水职院的首要节水思路。作为贵州唯一一所以水利水电为特色的高等职业院校，学院依托水电、工程建设等方面学科优势，在校园建设过程中，根据校园区域水质、处理成本等因素分类，探索设置了立体化的水收集回收利用系统。

屋面雨水相对清洁，贵州水职院设置屋面雨水收集系统，将屋面雨水通过管道收集到篮球场地下4000立方米蓄水池，通过泵站将屋面雨水提至乡愁岭调节池，再通过山顶的植物净化，蓄存在乡愁岭2000立方米清水池中，用于校园的景观、绿化、清洁等方面用水。

路面雨水有一定污染，学校在道路、广场建设时采用靓固彩色生态路面，道路雨水通过透水路面渗入地下，渗入地下的雨水蓄存在地下的砂石填埋料中，当蓄水饱和后沿着地下原来自然地面高差汇流渗透到乡愁湖，经乡愁湖进行沉淀和生态去污，在乡愁湖大坝右岸设置泵站对乡愁岭清水池进行补水。“除了雨水收集处理使用外，还把学生洗浴、洗漱、洗衣用水收集处理使用。”严易茂介绍，此类用水经过一体化处理设备处理后，被抽到楼顶水箱，用于冲洗教学楼、学生宿舍的厕所。在立体式的留水回用系统下，贵州水职院校园用水已最大限度实现自给自足，大大降低了办学成本。

而针对校园用水量大的实际情况，贵州水职院在“省水”方面仍然“精打细算”。

走在校园绿化道旁，喷头喷起一道道水雾。不同于普通灌溉喷头，该套喷头采用喷雾式，能实现流量、区域的调节，在给绿植精准浇灌的同时，还能为校园营造水文化水景效果，既摒弃传统大水灌溉模式实现节水，又最大限度发挥了用水价值。在省水方面，给水器具在节水效果较直接。对此，贵州水职院校在全校大范围采用高效节水器具，出水龙头、马桶……截至目前，该校实现了节水器具全覆盖。

器具节水，宣传文化也给力。今年的“开学第一课”上，校园节水介绍是其中一环，这种模式让新生曾仁同学印象深刻：“在开学最前一课就了解了学校的节水文化，传递了学院节水的理念，听完后明白了节约用水的重要性，以后节水从自己做起。”他说。节水最终在于人的观念，贵州水职院校将节水宣传与日常的教育实训、学生活动等深度融合，提高师生节水意识，实现从“要我节水”到“主动节水”转变。初步统计，贵州水职院校学生人日均自来水用水量仅为3.34方，仅为其他高校学生人日均用水量的一半左右。

2019年，贵州水职院被评为贵州第一批“省级节水示范型学校”。学院党委书记杨志宏说，以此为契机，学院通过深化打造校园节水品牌，将学院节水工程打造成为了各单位水利节水科普、宣传教育基地。与此同时，接下来学院还将发挥贵州大数据产业优势，建立校园用水精细化控制系统，进一步加强用水监控，发挥高职院校专业优势，为生态文明建设与贵州节水型社会贡献力量。

节水型高校建设是推进节水型社会建设的重要抓手之一。贵州省水利厅节约用水处处长马荣宇表示，贵州水利厅将多措并举推进高校用水安全、用水效率和节水宣传教育，并将对全省75所高校开展用水调查和诊断，大力培育节水服务机构参与高校合同节水试点推广。今年，贵州启动3所以上高校试点工作，预计年底完成10%以上的节水型高校创建。